日语的丁香花怎么说
ライラック罗马注音:RaiRakKu也就是Lilac['lailək]的音译 应该是はしどい(丁香花);ライラック是紫丁香花。 ライラック。
生：“株、除”是翘舌音，“院”是整体认读音节，“踮、倦、牵”是三拼音节。师：哪位同学想来当小老师带着大家一起读。生：小老师带读 师：小老师真不错，李老师想听听在没有小老师带读的情况下，你们还能不能读好。来，伸出你的小手。
接读:“我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。
教材 《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文(人教版)二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。
语文二年级《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》是二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充溢着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对同学进行敬师,爱师的好教材.教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2。
教学重点： **复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。**会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。**正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
板书:一株紫丁香。 **读课题学习“株”。 (二)尝试学习,读文识字 **自由读课文,有几小节?用序号标注。 **读圈画的生字,运用各种方法掌握字音。 **同桌合作学习,检查生字。 **汇报,纠正字音。 踮:应该是3声,不是4声;倦、困的读音提示。 **读词语:自读、开火车读。
下面是我收集整理的小学二年级语文《一株紫丁香》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学二年级语文《一株紫丁香》教案1 教学目标 1.认识8个生字,能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.能通过阅读诗歌,理解词语挂牵、疲倦的意思,并能灵活合理的运用。
香不是多音字,只有一个读音【xiāng】。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。**板书课题。提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?**齐读课题。(注意知道逗号的停顿)(二)初学课文，了解大意。**借助拼音逐渐读准生字的字音。
人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案
教材分析： 《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗 讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前 表达了小朋友赞美老师 热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真 童心 童味 字字句句都清纯明洁 诗的想象是丰富 美好 贴切 是对学生进行敬师 爱师的好教材. 教学目标： 。
下面是我精心整理的人教版《一株紫丁香》教案设计(精选6篇),欢迎阅读与收藏。 《一株紫丁香》教案设计1 《一株紫丁香》是人教版二年级上册第2组中的一篇课文。这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。这篇课文是一首清新活泼的小诗,几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香,那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。
踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
稀近的意思 稀近的意思:阴香的叶互生或近对生,稀对生中那个近对生和稀对生是什么意思 近对生是接近对生的意思,与互生和对生加以区别。
二年级语文上册《一株紫丁香》教案
**师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。**指导看图，初读课文 **看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说）**可爱的孩子们栽下的这株紫丁香能为老师做些什么呢？让我们一起走入课文。**自由读课文，借助拼音读通课文。
汉语拼音（b p m f)汉语拼音（d t n l)复习一 汉语拼音（g k h)汉语拼音（j q x)汉语拼音（z c s)汉语拼音（zh ch sh r)复习二 汉语拼音(ai ei ui)汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie üe er)复习三 汉语拼音（an en in un ün）汉语拼音（ang eng ing ong)复习四 课文 6 。
2年级上册语文书练习题：一株紫丁香 第一课时 **看拼音，写词语。
《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
小学二年级语文《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
就在我很生气的时候，我发现校门口的墙上粘着一张刚好是我不用踮脚尖就能看见的纸条，于是我走了过去。我后悔我我看了上面的字，我伤心地哭了，哭得那么大声。像是孩子和妈妈走散了一样，我抱着她围过的围巾翻遍了学校的每个角落。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。 **课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。
选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表 生字表(一) 生字表(二) 义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级上册 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地。
**用“耳”想象。听优美的文章、动听的故事、美妙的音乐，头脑中联想人物景物的形象，产生身临其境之感，能加深对作品的感受。教《一株紫丁香》一课时，我让学生闭上眼睛，同时播放优美柔和的音乐，并配上自己深情的朗读。让学生在听的过程中体会诗文的情感，加深对诗歌的理解。**用“口”想象。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。**板书课题。提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?**齐读课题。(注意知道逗号的停顿)(二)初学课文，了解大意。**借助拼音逐渐读准生字的字音。
二年级上册《一株紫丁香》原文
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计 课前透视
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的'积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：
学习生字，朗读体会课文。
信息资料：
1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）
2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）
（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）
对话平台
感知
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么？
