有什么关于相见恨晚的句子?
为了身体健康,要多加注意2.鱼头一定要煮熟鱼头不煮熟,有大量寄生虫,人容易被感染而在体内也会有寄生虫。我也很喜欢吃鱼头,我爸总说吃鱼头的人聪明。
如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。
要回答这个问题,我们得先搞明白:PPT是用来做啥的?PPT是用来传播观点的。忘记了初心,怎么都不能得始终!
按住Ctrl键不放,同时选中标题和副标题占位符,将其删除后在PPT中显示出参考线. 2. 插入-插图-形状-基本形状-椭圆。
大班科学秋天的水果教案
秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。
梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。 2. PPT 活动过程: **激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》,我们一起来听一听吧。 **出示PPT,引导幼儿理解儿歌。 (一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。
**幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。观看PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。（逐一观看，请幼儿回答）。
您可以在以下地方找到PPT水果动态图: 1. PPT模板网站:许多PPT模板网站提供各种动态图元素,包括水果动态图。您可以在这些网站上浏览并下载符合您需求的模板。
(2)借助PPT,引导幼儿拓展谈话范围。 为了拓展幼儿的谈话范围,我准备了PPT,将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现,展示出新的谈话经验,幼儿对直观的画面比较感兴趣,而当幼儿说到哪里时,我及时将画面放大,所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现,语言也逐渐丰富了起来。
知道秋天是丰收的季节。 团队协作,跑步、纵跳运送水果。 分享水果,感受丰收的喜悦。 活动准备 环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。 课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。 材料准备:苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
四年级语文上册《秋天》ppt
露珠、镰刀、水果、冷雾、网、芦蓬、白霜、小桨、渔船 、草野、蟋蟀、溪水、牧羊女 **为何选这些景物?(写秋，就是要抓住有秋天特色的代表性事物来写，以此对学生的写作进行指导)**但只是罗列有代表性的事物，会有诗情吗?(让学生明白意思没变，但我们的想象却没有了，更别说感受生动鲜明的画面了。
随着国家近期大力扶持农民 ,全面建成小康 社会。所以农产品也会努力发展,要想发展,必须大力种植农业。所以农药市场的前景也是非常可观的。
作文一:《22秋天的果实》1400字 2**主题活动《秋天的果实》 科学活动——好吃的水果说课稿(小班) **教材分析 秋天是一个收获的季节,秋天的果园里成熟的水果挂满枝头,超市里,街道旁摆满了各种香甜的水果。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思1 活动目标：**在活动中，养成爱动手动脑的习惯。**能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。**教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。**培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。
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里拿出,用清... 至少在下一个玉米上市季节之前,能保证你随时可以吃到鲜嫩的玉米。
公开课中班艺术葡萄熟了教案怎么写?
活动目标: **了解葡萄的特点,体验秋天葡萄园丰收的喜悦。 **学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄,体验制作的乐趣和美感。
设计意图: 经过观察我发现多数孩子偏食、挑食现象较为严重,,由于营养不均衡,严重影响了幼儿身体的 正常发育和身心健康。
《秋天的果实》幼儿园教案1 【教案重点】 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【教案难点】 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 【教案准备】 **神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
就农产品这块而言,可以直接在今日头条上面直播。今日头条上面,三农领域是个非常活跃的领域,流量不错。
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中班美术秋天的果树教案
**欣赏秋天的果树图片。请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？**观察范画。小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。**示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。**教师交代绘画的内容。
感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。活动重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。活动难点：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。活动准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。活动过程：1.谈话导入。
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每天趴在电脑前赶稿件赶 PPT 赶得两眼一抹黑,在下班地铁上默默摸出手机加购生发水和枸杞茶,工作日不好过,才想着在周末做些健康美味的小点心犒赏犒赏自己。
ppt课件—秋天的水果有哪些 幼儿园课件 活动过程 **导入 谈话:现在天气渐渐的凉爽了,你们知道开始进入什么季节了吗? 教师:秋天是个美丽的季节,秋天有哪些水果成熟了呢? **展开 1.了解秋天有哪些水果 (1)请小朋友互相说说秋天有哪些水果? 教师:小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢?
这是结合一个我自身从小白开始学习导图的干货,希望大家有帮助,也欢迎收藏和转发。 什么是思维导图「MIND MAP」?
秋天的水果大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的秋天的水果大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天的水果大班教案1 活动意图：
秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。
活动目标：
1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、 知道秋天是一个丰收的季节。
3、 体验明显的季节特征。
4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、PPT课件
2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点难点：
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。
活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。
活动过程：
一、引起兴趣
你们都吃过什么水果?
小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论
秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)
小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗?
(幼儿根据经验讲述)
三、果核配对
看一看!(出示PPT2)
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?
水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的核都是不一样的。
活动延伸：
回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
秋天的水果大班教案2 【活动目标】
1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。
2、认识并辨别秋天的水果。
【活动准备】
彩砂纸、油画棒、各种水果。
【活动过程】
1、提问导入
师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教师出示各种水果“看，这些是什么？”
2、欣赏
（1）观察水果实物
师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”
“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？”
（2）欣赏油画作品
师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”
“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法
“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”
（3）观察感知
师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的`不一样，画的也不一样。
用油画棒画出水果的外轮廓
用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化
各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”
把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布
3、幼儿作画
反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”
最后用餐巾纸抹一抹作品。
4、评价
请个别幼儿介绍自己的作品
师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”
秋天的水果大班教案3 活动名称： 秋天的水果 （重点领域：科数）
活动目标：
1.学习2、3 的组成。
⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。
活动准备： 2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。
活动过程：
一、集体活动。
1．通过分苹果，感知2的组成。
师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。
告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。
二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。
1．师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？
2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3．交流记录情况。
提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。
除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。
提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？
（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
